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Anchor Academic Publishing Online brand communities: Value creating capabilities of brand communities on Facebook (Englisch, Softcover, Bastian Bakeberg) (55588759)
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Arbeit und gesellschaftlicher ZusammenhaltArbeit und gesellschaftlicher Zusammenhalt , Konzepte, Themen, Analysen , Gaszüge & -gestänge, Leerlaufkabel & -regler > Ansaug- & Kraftstoffsysteme , Erscheinungsjahr: 20240619, Redaktion: Vogel, Berthold~Wolf, Harald, Seitenzahl/Blattzahl: 354, Keyword: Arbeitsbedingungen; Arbeitsmarkt; Arbeitssoziologie; Arbeitsverhältnisse; Beschäftigung; Care-Arbeit; Corona-Pandemie; Erwerbsarbeit; FGZ; Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt; Nachhaltigkeit; Open Access; Polarisierung; Sozialstruktur; Wandel der Erwerbsarbeit; digitale Transformation; gesellschaftlicher Zusammenhalt; sozial-ökologische Transformation, Fachschema: Soziologie / Theorie, Philosophie, Anthropologie~Soziologie / Arbeit, Wirtschaft, Technik, Fachkategorie: Soziologie: Arbeit und Beruf, Warengruppe: HC/Soziologie, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 231, Breite: 152, Höhe: 35, Gewicht: 500, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,45,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Springer University Engagement With Socially Excluded Communities (Englisch, Hardcover, Paul Benneworth) (9789400748743)Springer University Engagement With Socially Excluded Communities (Englisch, Hardcover, Paul Benneworth) (9789400748743)106,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen, Schulbücher von Lea Marie Donner
Das Buch "Interaktion und Partizipation beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben in Kleingruppen" von Lea Marie Donner bietet eine tiefgehende Analyse der Bedeutung von kollektiven Aushandlungsprozessen im mathematischen Lernen. Es wird untersucht, wie Schüler in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen der Jahrgangsstufen 4 bis 6 beim Bearbeiten von Modellierungsaufgaben interagieren. Durch die Verwendung von videografierten Gruppenarbeiten und interpretativen Analyseverfahren wird sowohl die individuelle als auch die kollektive Partizipation am Lernprozess rekonstruiert. Die Studie hebt hervor, wie offene und diskursive Aufgabenformate dazu beitragen, unterschiedliche Sichtweisen auszuhandeln und somit das Verständnis der Lernenden zu erweitern. Zudem wird ein modifiziertes Modell zur Analyse von Interaktionen in Kleingruppen vorgestellt, das die Dynamik und Struktur solcher Lernprozesse beleuchtet. Diese umfassende Untersuchung ist besonders wertvoll für Pädagogen und Forschende, die sich mit der Förderung von Partizipation und Interaktion im Mathematikunterricht beschäftigen.
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